星期一, 11月 17, 2014

閱讀筆記-邊走邊想(安藤忠雄)


上週特別安排一天去台中亞洲大學參觀安藤忠雄先生的作品,當然亞洲大學其他建築物也不錯喔!亞洲現代美術館主體由清水混凝土與帷幕牆構成,以正三角形為設計基本元素,將正三角形的平面分割成3個樓層,再錯落堆疊成不規則的無數個三角形。

現場真的很多正三角形,不論外面的草地、會議室等都有其結構。我不知道安藤忠雄先生對於正三角形的體會或感受是什麼?我就這樣沒有做任何功課去參觀了,因為有時瞭解之後去看作品就會被那認知觀框住。

『已經體會』,是指原本看起來覺得是『銀』,後來看起來卻覺得像『黃金』一般寶貴。

『已經體會』是指認知完全改過來了。

                                                                                           <節錄新竹迦南教會20141116主日禮拜>

所以我比較喜歡先自己想,然後再看看其介紹,當然往往都會與自己所想不同,大呼~喔~~原來作者他的想法是這樣啊!如此一般認知觀就會完全改過來而體會。我自己就開始想正三角形在幾何的一切特質,例如:三邊等長、三角一樣或其內心、外心、重心及垂心均共點。然而這又可以聯想到什麼呢?總會長鄭明析牧師曾經說過:「人的內心要像圓形,而精神要像三角形」,那這建築物是要展現精神嗎?大家也可找個時間去體會看看喔!也摸摸看!


我很喜歡看建築物或畫展,因為裡面會有作者的精神。因此,我花了時間看了<邊走邊想>這本書,想要瞭解安藤忠雄先生的精神。


我把幾個筆記寫下,如下:

  1. 堅持夢想,想要實現它,需要非常強的能量。過去,安藤遭遇很多失敗,都還是能一直保持這樣的能量,因為他非常投入的關係,每次都會把它當作是他的「畢業作品」,而全心投入到裡面。
  2. 從遊戲中學習待人處事,在學校做完功課,放學就盡情的玩,那時就是自由自在研究要怎麼玩。
  3. 安藤認為自己只要做和自己身份相稱的工作就夠了。
  4. 建築是一種用靈魂來鍛造的工藝。
  5. 就算規模很小,我也想要作出可以對全世界引以為傲的建築。
  6. 要讓自己持續維持在全心投入的狀態,必須要下功夫照顧自己的心。
  7. 一天到晚抱著瀕臨極限的緊張感,在體力能夠負荷的狀態下,我想要以全球規模的等級工作。

如同上面所提,建築是用靈魂鍛造的工藝,因此建築物有名不是它的金額,而是它有什麼故事或他能散發出什麼精神,才是吸引我的原因。


[延伸閱讀]

  1. 亞洲現代美術館Asia Modern || 安藤忠雄臺灣首座建築
  2. 安藤忠雄:要有挑戰,才會感動不斷


星期二, 10月 14, 2014

My Shoes品德教育 in新竹迦南教會



1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11......我的學生只有8個,為什麼我一學期撿到這麼多橡皮擦呢?心中想為什麼孩子不知道節儉呢?但是看電視的時候,卻很節省時間,這臺進廣告進廣告馬上切到另外一臺XD。

歷史中,明朝皇帝朱元璋不喜歡喝酒,他多次發布限制釀酒的命令。他不愛奢華,講究實際。他命令太監在皇宮墻邊種菜,不要建造樓臺亭閣。為了讓兒子們得到鍛煉,他命令太監織造麻鞋、竹簽自用,規定諸王子出城稍遠,要騎馬十分之七,步行十分之三。



雖然透過實際體驗生活可以快速體會,但是脫離那環境是否還可保持呢?腦是身體的引擎,想法陷入哪裡,就會在哪裡而出不來。應該如同上週在新竹迦南教會所聽到的禮拜話語「進行所定的計畫之前真的要先確認是否會因此產生其他問題,然後再去做」,很多事情不可只思考一部分而已,必須要多方思考。以上面朱元璋規定王子出城的方式,王子們除了可以節省外,還可思考要先騎馬再走路、先走路再騎馬或騎馬和走路交替等等,還可讓王子練習思考而提昇邏輯和創造力,這樣不是更有趣嗎?

因此,節省或知足品德教育除了體驗活動外,更需要讓學生去思考另外一面,不然就會如同影片中的小孩,最後感到遺憾。



星期一, 10月 06, 2014

老爸人生的旅行

這是我老爸,今年在苗栗老家挖地瓜給他最愛的孫女。雖然老爸已經60幾歲,但應該是我家最壯的(XD~我去重訓都比不上)。

最近他和老媽一起會出去走走,那時我整理一下他出去玩的原因,在我小時候老爸總是用「野狼125」帶我們去橫山或是北埔的小溪--咪喊ㄟ(客家音,若不知道請點以下連結),最常應該是回老家看看爺爺奶奶吧!好像就不再有印象他是為了自己喜歡或放鬆而出去。


漸漸我長大後,就開始到處跑XD。老爸就很少帶我們出去玩,有時想帶他出去玩,他總是說好多人、會塞車而拒絕。唯一有出國應該是他在公司服務30年而出國旅行吧!那一次老爸不知有何感覺呢?現在老爸出去玩,有時是因為擔心老媽有時會偏頭痛暈眩而去,有時真的很希望他能好好地享受一下他的人生。他雖然少言,但是一位為家人奔跑的爸爸!

真是感謝 神~我有一位好爸爸!




星期日, 10月 05, 2014

充實自己活動~與當代醫學大師的對話(從醫學透視不可見的世界)

今天非常有趣與朋友參加了台灣和平醫療協會舉辦的與當代醫學大師的對話講座,雖然我自己是教育系出生,但如同早上參加主日禮拜聽到,我們常常因為很急或自己想法,就會用一種方式去解決問題,那樣好像確實會解決一個問題,但是卻可能沒有想到其他方面,造成更大的損失。其實不論教師或醫生都是對生命付出愛,故今天就參加了此講座。

一開始,很擔心自己沒有醫學相關背景,這樣就無法溝通或聽不懂,但透過今天講座很厲害的醫師,讓我聽到很有趣的學習。以下記錄講座內容,若有機會歡迎大家下次能參加,你一定也可得到許多人生寶藏。

<從醫學透視不可見的世界>





















看不見的抗體&抗原結合,可以讓看的見的紅血球聚集在一起。所以生活中有許多可見和不可見的事物組合起,但是若我們只以看得見的事物生活,就會忽略看不見的事物,這樣我們無法得知這人的血型。甚至以可見光的波長來看,若缺少不可見光,我們將會失去很多東西,例如:打球骨折無法用X-ray透視、廣播無法聽見等等。















其中提到一個專有名詞「忽略症候群Neglect syndrome」,其定義為對出現於部分空間之有意義、新的刺激無法產生回應,其症候群的狀況。













所以絕對不要忽略生活中看不見的部分。

星期四, 9月 25, 2014

尋找特質之旅in新竹迦南教會

“He who does not travel does not know the value of men.” – Moorish proverb
“不旅行,那就不知道自己的價值” - 摩爾諺語

最近想做一趟旅程,旅程的終點在上面諺語的「自己的價值」,或是說「自己的特質和才幹」。這禮拜參加新竹迦南教會主日禮拜鄭明析牧師提到 ,如同榖物(稻米、小米、麵粉等)一般,成長環境及營養等都各自不同,人也是如此,每個人都有自己特質的王,必須要在人生旅程中發現,並且透過這特質不斷地造就。



(特質和才幹相關箴言卡,歡迎大家進入<一句導師>觀看)

所以我也想找出自己過去到現在 神所給予我的特質,剛好下午有空去南寮走走,拿起Canon 6D拍了幾張,想起最早在大學時用Olympus 8080c,因為它總是給我一片 很美的天空。不知不覺,手機功能越來越強大又方便,相機好少陪著我騎腳踏車上山,也好少在同學聚會時留下記憶。慢慢忘記那過去的祝福和喜悅,卻只是想要現在如何的話,我想我可能會成為不斷追求頂標的器材攝影人而已。

''必須要思想「過去給予的幫助」,感激、開心並以那為中心點火來生活,
如此「起初的愛之火」才不會熄滅,而且會再得到「現在嶄新的事物」
,也會得到「未來的事物」。''----2014.9.25清晨箴言

今天拍照時,我想起那快門的聲音、等待景色暫停呼吸、一個地方上上下下找景等,攝影是否是我的特質呢?必須要去做看看吧!希望之後可以有更多作品可以與大家交流~











  • <特質與才幹>相關閱讀
  1. 足球可以給你的第三件事情~讓奔跑成為動力
  2. [鄭明析牧師證道話語]特質和才幹的使命 

  •  <攝影>相關延伸
  1. 五個拍攝夕陽的技巧




星期六, 9月 13, 2014

數位學習:寫程式從小開始訓練




最近看完孫憶明所發表的文章

提到歐巴馬認為,寫程式不只對個人有幫助,對國家也會有幫助,並且每個人不論年紀、職業或性別都可以把寫程式學好。
<參考:歐巴馬呼籲美國年輕人學寫程式,台灣的教育鼓勵我們學什麼?>
英國甚至把2014訂為Year of Code(程式之年)。台灣學生呢?國小時還是286,386期間,我們真的很愛,甚至也把駭客當成自己的夢想。隨著微軟圖形視窗進入我們學習方式,慢慢地我們不再這麼對於Code著迷。如此,是否我們「運算的思維-Computational Thinking」也降低了呢?然而運算思維並不是在code才會出現,因為生活中有很多狀況如同複雜的Code,但我們卻失去這能力,這樣如何提升和改變自己的生活呢?迦南教會中很多清華或交通大學的資工學生,他們在教會學習後,更瞭解寫程式對於自己的幫助是什麼。

歡迎大家都來練習寫程式,今天為大家介紹兩個學習程式的資源,其中一個是推行多年,我在國小教學時也會使用的 < Scratch > ,其為麻省理工學院(MIT)在2003年推出適用於兒童的一種視覺化的程式設計工具。



再來就是Google在今年8月推出的<Blockly Game>






這是一個以網頁為基礎的圖像設計編輯器,跟Scratch一樣只需拖拉就可完成程式,完成不需要輸入任何文字。此網頁支援39種語言,並且有Puzzle、Maze、Bird、Turtle、Movie、Pond和JS Pond等單元,有些單元又會分不同層級,讓學習者可以漸進式學習,如此讓大腦可深入思考。
































歡迎大家來動動看喔~也許你也是Code高手。


星期四, 8月 28, 2014

單單走一邊到達目的吧!










<規則>
在允許的步數內用一種顏色填滿整個遊戲板。從左上角開始並選取左側的一個有色小球。當您變更目前區域的顏色時,具有相同顏色的相鄰方塊的顏色也會變更,這樣您就能填滿遊戲板的其他區域。





試試看,你是否可以在步伐內完成一樣的顏色呢?這是我在國小上補救教學時使用的教材,練習孩子對於整體的觀看及邏輯思考。孩子都可以解開,但我卻常常無法解開,也許孩子一開始就設定好他們的目標,就單純地網那方向前進,而我卻想說換走一步應該會更好或沒差,最後就差1-2步時就會發現那很重要。



改變自己也是如此,若過程中因為感到辛苦而灰心的話,就會拖延或無法變化。每天生活中都仔細地看看自己的『小』的言語和行為來改變吧!如此成為生活中的英雄和生活中的改變。   



星期三, 8月 27, 2014

中秋吃柚子該如何挑選?

<參考資料:行政院農頁委員會-農業知識入口網>

1. 首先挑選比較重的文旦。
2. 再來是選文旦的表皮,毛孔越細越好。
3. 觀看文旦果形式勻稱,底部是否穩重。
4.看外型,表皮須光滑細緻、能具有光澤。應選皮薄、油包細緻、上窄下寬,底平。
5.有重量感之文旦,其重量約在10台兩至1台斤左右。
6.若要馬上食用文旦,最好是挑選表面較黃者,若要放久,則最好選擇顏色較綠者。

根據觀察判斷,你覺得下面兩顆柚子,哪一顆會比較好吃呢?<圖片:德興有機生態教育農場>
























最近新聞提到,由於今年柚子受到颱風、石油價錢上漲等因素,優等柚子竟然3-4顆要1000元。我想這樣我可能會吃完後,把柚子皮給小朋友戴,之後再嗮乾柚子皮泡茶喝。突然想起大四在新竹迦南教會聽過「人生就如同農事」,當時還想說去農場體驗,看能不能體會出什麼人生XD!

按照水果在<果園>期間成長情形,會被決定為「上、中、下」而被裝到各個箱子。樹木也是在<山>中就會被決定是「作為燃料用,或是作為蓋房子和建築物用的建材如此一般,人也是一樣,在<地球>度過每天的生活時,「靈的命運」就會被決定是到「天國、樂園、善靈界、陰間、無底坑地獄」,然後靈會去世界。(2014.8.25 鄭明析牧師清晨箴言)

如此一般,人的靈和肉的命運都會取決於自己所過的生活。Fighting~~

<閱讀主日證道>

星期一, 8月 25, 2014

露西你知多少?


















露西這名字因這電影正火熱起來,其實國小學生都很知道Lucy噢!因為國小健康操裡面有一段就是:

聽說Lucy時常做運動  身體健康精神好 Lucy妳是那ㄟ這麼敖。
身體健康精神好  規律運動不可少
沒事常做健身操  全身運動功效好
喂~ 同學 歸禮拜ㄟ運動怎樣來安排
麥聽我就報乎你知
Come on everybody 同齊來

嘸就1 3 5 嘸就2 4 6 實在真厲害 大家同齊來



<歌曲時間軸0:09-0:35>

其實露西(Lucy)出自於拉丁語,意指帶來光明的人。雖然不知道這部片是不是因為這關係,所以取名為露西,但是其預告片就讓人很想看QQ。劇情露西因為無意吸入大量的實驗藥物,之後強化她的腦部功能,甚至可以開發到100%,讓她擁有超乎眾人的感知能力。


「腦」這領域依然是人類不斷想瞭解的一塊,好久以前在TED看到<你腦中的兩個世界>,演說者說到自己中風的經驗,在只剩下右腦可正常運行時,突然有「涅槃」的感覺。在教會也學習到腦這部分:

<改善腦體質>也跟<改善飲食體質>一樣。

不論飲食、運動或任何事情都一樣, 若反覆做七十天以上, 體質就會一個階段、一個階段地改變。<腦體質的變化>也是如此。

不論是人或物品, 都必須要造就好再使用, 才能按照所想的那樣被使用。
腦也是一樣, 必須要將體質造就得很好再使用, 才能按照所想的那樣被使用。

大家的腦軟化和動起來,也許我們的生活都會有許多「小確幸」發生噢!



星期一, 8月 18, 2014

電影欣賞:自由之心,體會聖經先知約瑟













改編1853年所羅門諾斯拉普自傳小說


1841年,索羅門諾薩普是個住在紐約的黑人,是個優秀的小提琴手,與妻小過著幸福生活。有天他出外工作,卻被綁架到南方成了奴隸。當他終於重獲自由回到家裡,已經是整整12個年頭之後。


得獎紀錄

第86屆奧斯卡金像獎
最佳影片
最佳改編劇本: 約翰雷利 John Ridley
最佳女配角:露琵塔·尼詠歐 Lupita Nyong'o
最佳導演提名:史提夫·麥昆 Steve McQueen
最佳男主角提名:奇維托·艾吉佛 Chiwetel Ejiofor
最佳男配角提名:麥克·法斯賓達 Michael Fassbender
最佳剪輯提名:Joe Walker
最佳服裝設計提名:Patricia Norris
最佳藝術指導提名:Adam Stockhausen, Alice Baker




今天主日禮拜主題:不要忘記曾經做過的禱告及懇求這樣在賜下時,才會知道並領受













禮拜時間提到聖經舊約先知約瑟夫(Joseph),即使是被同父異母的兄弟討厭而被賣到埃及當「僕人」的時候,或十年中在護衛長波提乏的家中「當僕人」,也唯有事奉 神,立下條件、禱告,並以著希望來生活。此外,約瑟在「當僕人」的時候,因護衛長波提乏的妻子而被冠上「異性的汙名」,被冤枉地關進監獄,吃了三年的苦,但他仍然立下條件、禱告並以著希望來等待了。



約瑟都沒有忘記自己曾經做過的禱告懇求,以及從 神那裡得到的承諾,他立下條件、禱告並以著希望來等待,時機一到就立刻行動,結果成為了「埃及的宰相」,如此領受了 神對他的承諾。約瑟立下條件、禱告並以希望來行動的期間是「二十一年」

我們也絕對不要忘記過去與 神的禱告和約定,也許等待中會辛苦但也不樣放棄喔!堅持到最後看看吧!如果等不及,再一次對話看看吧!確認吧!

<閱讀主日證道>
[鄭明析牧師的證道話語] 不要忘記曾經做過的禱告及懇求。這樣在賜下時, 才會知道並領受

星期一, 8月 11, 2014

網站流量分析,那人生呢?


























英國物理學家(Lord Kelvin)提到:「If you cannot measure it,you cannot improve it!」(任何東西,如果你不能測量他,那你就沒有辦法改善他)。而最近趁暑假好好學習一下Google Analytics,借了兩本書「流量的祕密」和「Google Analytics網頁分析」,還真的迷惑中,看來無法在8月底參加考試了。



















想想自己還是很喜歡統計,雖然當時考統計所時,發生如聖經舊約約書亞王一般無知的事情,但我還是喜歡看看數字,推測其未來發展。如同前面物理學家所提的名言,我還蠻常靠著「感覺」、「我喜歡」等就去做,雖看似帥氣、豪爽。但人生只有一回,又該如何測量呢?人生應該要以何為中心生活呢?屬靈就好嗎?還是屬肉過生活呢?

這禮拜教會核心如下:

【話語】鄭明析 牧師
【本文】馬太福音26章41節    
總要警醒禱告, 免得入了迷惑。你們心靈固然願意, 肉體卻軟弱了。















[摘錄內容]

。不論是<生命>、<物品>、<動物>或<植物>都一樣, 因為憑靠本身的力量無法做到, 所以為了使其存在而給予幫助, 這就是管理。
 。<管理>就是由「可以做到的人」來幫忙他人做到他憑靠「自己的力量」無法做到的事, 使他存在。

。<管理>是「生命」、是「第二次生命創造」、是「再創造」。 

[連結全文&線上聆聽]
 

星期三, 8月 06, 2014

[多做一點]智慧型教室研習


         哭哭~雖然梅花國小沒有得到新竹縣智慧型教室的申請,但是本週主日禮拜提到:要多做才會看得出來、才會興起神蹟,也才會解決問題,並且也認同台灣三星文總所說:「孩子是台灣的未來」,所以今天還是搭了2小時的車來臺北學習數位教育的發展。

        首先教育部司長楊鎮華先生,提到少子化問題而需要2倍的工作力,因此就需要數位學習。提到想法上以企業家精神:評估、投資、回收,資源上使用雲端、行動載具、社群媒體、大數據。





        學校的價值就是提升學生的價值,司長提到老師要成為模範,也要不斷地更新。其中有趣的照片(法國攝影師),這真的是老師常常做的肢勢,我也常問其他老師,老師走路只能把手放後面嗎?
        接下來誠致教育基金會(均一平台講座),提到雖然台灣pissa台灣表現不錯,但是落差很大(好的很好,不好的就很不好)。其中均一平台可以詳細地記錄學生的學習概念,但是教師必須要學習分析數據及評估,進而可以找出學生的迷思概念。此套系統當然與教育部補救教學評量系統不能做比較,感覺起來補救教學評量系統比較是從對錯找到學生的迷思觀念,但是均一則是透過學習過程去找到迷思概念,我想這樣可能會比較準喔!

        會議一直快到5點結束,很感謝 神!看到很多對於教學想更新的學校和老師,讓我都覺得要加油!然而想到數位學習真的要去做,去做一個就會得一個,去做十個就會得到十個,未來教學現場就看這些老師們啦~Fighting!!


星期一, 8月 04, 2014

透過萬物學習天的語言

[箴言]

人相通要透過語言,要怎麼跟天相通?就是要學習天的語言。

天的語言是什麼?神是透過萬物來說話的。

上星期去宜蘭,透過眼睛 神讓我看見很多,相信有很多想跟我說的部份,但是相機只能紀錄一點。最近很喜歡,光芒透出的景色,總是讓我能再次感受到天的愛及力量,而能再次面對眼前碰到的問題。




























干預型與支持型寵愛的不同

        這一期中教育反思我們有寵壞下一代嗎?作者顏擇雅提到這是人性,我們只會拿下一代跟自己比,卻不會拿自己去跟上一代比。再來寵愛是一種心意,多寡是很難比較。文章中,提到「干預型寵愛」「支持型寵愛」兩個名詞,而干預型寵愛會造成孩子失去自主能力,相反支持型寵愛則會給予犯錯的空間,這讓我思考了一陣子。

      思考爸媽對於我的寵愛到底是那一種,好像在我真正了解父母之前,我都覺得他們是干預型吧!總是嘮嘮叨叨而限制我的創造空間。後來到教會學習信仰,因為聖經有時 神就如以父母親的角度來看人,慢慢地去思考父母親的角度和心情。雖然現在還無法真正體會父母親的愛到底是哪裡產生,但現在我想父母對我是支持型寵愛吧!例如:國小時,我愛打棒球,老爸就親手削了一根木棒給我喔!(XD 那棒子已經不見了)。國中時,雖然心裡期待我可以讀新竹高中,但我讀書懶懶~他們就只能不斷等待,或用反激法叫我讀家附近的高中就好。退伍時,也不找工作只跟他們說:「有些事現在不做,將來會後悔」,他們就讓我去環島了。果然父母親還是很疼最小的孩子,ㄎㄎ~

       神對於人又是怎樣的愛呢?你覺的是怎樣的愛呢?也許可看看下面影片和箴言可以,讓你再次思考看看。




星期二, 7月 29, 2014

回家美麗刺眼的夕陽




想法活起來吧!不要成為年輕的想法老人

<舊聖經>
出埃及記3章5節:神說:「不要近前來。當把你腳上的鞋脫下來,因為你所站之地是聖地」

當時摩西發現荊棘冒火,卻沒有燒毀,正好奇地想要去看看時, 神跟摩西如此說了。為何 神要摩西脫掉鞋子呢?而且當時不是著火了嗎?這樣不就會燙傷。其實聖經中有許多比喻, 神也是一位文學的 神。我們透過鞋子平常所做一切來看看吧!參考:見面與對話網站的一句話

















如同上面所說,鞋著採著各種髒東西,而我們的想法每天接受多少不好的東西呢?如果這些錯誤想法進入腦,就會一輩子使用,除非學習到更好的想法,才會從腦中拿掉之前的想法。因此,聖經中 神要教導摩西的關係,所以要摩西先把自己的想法丟棄。就連我們和人之間,也會因為自己的主觀而造成彼此衝突,不論父子、婆媳或師生等。當然我們也會因自己主觀與 神產生抱怨或衝突,但不像人與人之間的衝突,因為往往 神總是安安靜靜地聽著我們的抱怨,看起來好像都是我們贏,但誰贏了呢?誰用對呢?也許大家可以看看以下影片:








星期日, 7月 27, 2014

TED:Teachers need real feedback(Bill Gates)



教師這份工作真的需要回饋,不能只單單從孩子的角度給予回饋,也需要從同事、家長等角度來觀看而給予回饋。TED上Bill Gates嘗試去建立教師回饋系統,他也承認這是一件大工程,預計花上50億美金,但放在更遠的目標上這只是每年給予老師薪資的2%,故他認為這是值得投資的方向。

台灣近年也吹起教師專業認證<我的初階認證>,非常感謝 神!當時新竹縣田寮國小有推動,我就參加而獲得證書。其中理念很棒的,觀課不是教學觀察,觀課是客觀記錄而不只是找出別人教學的問題。因為教學很容易陷入自己推測,但是實際教學時卻常不是我們想像,透過其他老師的觀課,可以讓教師更多提昇。

因為時代進度,人們不再單單只能從老師身上得到資訊,而是網路等等都有很多,老師的地位要如何專業化呢?如何再次得到大家的認定呢?當然教育專業知識是基本,但如何引導學生學習、找出學生學習困難、穩定的情緒管理及真心為孩子著想的內心,可能是下一世代教師更要學習的部分。

星期五, 7月 25, 2014

蠟燭難題

        這項實驗是 1945 年由出生於德國的完形心理學家 Karl Duncker 所設計,假設你坐在房間裡,研究人員給你一個裝有火柴、圖釘、蠟燭的小盒子,他請你將蠟燭固定在牆上,且不能讓蠟油滴到桌上。當你把盒子裡的東西拿出來時,你會想「我該怎麼做?」

        你有什麼答案呢?試試看,想想或是畫出解決方法吧!












在TED Talk中Dan Pink: The puzzle of motivation (影片中有答案)利用心理實驗指出,關鍵在於我們要克服「功能 固著」的心理障礙,因為我們腦袋想法被固著「盒子是裝釘子的盒子」,如果把實驗改成如下圖(相信你可以馬上知道答案):



















[鄭明析牧師的證道話語] 20140720主日證道-把你腳上的鞋脫下來吧













摘錄:
踩著各種髒東西的就是「鞋」。
如此一般, 經歷各種事物的就是「自己的想法、自己的主觀」。
因此, 必須要把自己的想法和自己的主觀都丟掉。<觀看全文>


< p.s >
演講者提到職場或學校,我們常常與用獎勵、紅利或是獎金,希望學生或員工可以得到更多幫助或創意,但結果卻是相反。這是因為因果式方式獎勵對於簡單有規則模式有所幫助,但是對於教學或人與人之間相處並沒有一定的公式,也不是直線式。因此,若用這種方式將會讓我們視野變小或只聚焦在一點上,說白話一點就是:「自我中心」,這樣將會限制我們的發展。若你的環境是這樣,就趕快讓你的想法活過來吧!