電影欣賞：自由之心，體會聖經先知約瑟

改編1853年所羅門諾斯拉普自傳小說

1841年，索羅門諾薩普是個住在紐約的黑人，是個優秀的小提琴手，與妻小過著幸福生活。有天他出外工作，卻被綁架到南方成了奴隸。當他終於重獲自由回到家裡，已經是整整12個年頭之後。


得獎紀錄

第86屆奧斯卡金像獎
最佳影片
最佳改編劇本: 約翰雷利 John Ridley
最佳女配角：露琵塔·尼詠歐 Lupita Nyong'o
最佳導演提名：史提夫·麥昆 Steve McQueen
最佳男主角提名：奇維托·艾吉佛 Chiwetel Ejiofor
最佳男配角提名：麥克·法斯賓達 Michael Fassbender
最佳剪輯提名：Joe Walker
最佳服裝設計提名：Patricia Norris
最佳藝術指導提名：Adam Stockhausen, Alice Baker




今天主日禮拜主題：『不要忘記曾經做過的禱告及懇求這樣在賜下時，才會知道並領受』

禮拜時間提到聖經舊約先知約瑟夫(Joseph)，即使是被同父異母的兄弟討厭而被賣到埃及當「僕人」的時候，或十年中在護衛長波提乏的家中「當僕人」，也唯有事奉　神，立下條件、禱告，並以著希望來生活。此外，約瑟在「當僕人」的時候，因護衛長波提乏的妻子而被冠上「異性的汙名」，被冤枉地關進監獄，吃了三年的苦，但他仍然立下條件、禱告並以著希望來等待了。

約瑟都沒有忘記自己曾經做過的禱告懇求，以及從　神那裡得到的承諾，他立下條件、禱告並以著希望來等待，時機一到就立刻行動，結果成為了「埃及的宰相」，如此領受了　神對他的承諾。約瑟立下條件、禱告並以希望來行動的期間是「二十一年」。

我們也絕對不要忘記過去與 神的禱告和約定，也許等待中會辛苦但也不樣放棄喔！堅持到最後看看吧！如果等不及，再一次對話看看吧！確認吧！

<閱讀主日證道>
[鄭明析牧師的證道話語] 不要忘記曾經做過的禱告及懇求。這樣在賜下時, 才會知道並領受

網站流量分析，那人生呢？

英國物理學家(Lord Kelvin)提到：「If you cannot measure it,you cannot improve it!」(任何東西，如果你不能測量他，那你就沒有辦法改善他)。而最近趁暑假好好學習一下Google Analytics，借了兩本書「流量的祕密」和「Google Analytics網頁分析」，還真的迷惑中，看來無法在8月底參加考試了。



















想想自己還是很喜歡統計，雖然當時考統計所時，發生如聖經舊約約書亞王一般無知的事情，但我還是喜歡看看數字，推測其未來發展。如同前面物理學家所提的名言，我還蠻常靠著「感覺」、「我喜歡」等就去做，雖看似帥氣、豪爽。但人生只有一回，又該如何測量呢？人生應該要以何為中心生活呢？屬靈就好嗎？還是屬肉過生活呢？

這禮拜教會核心如下：

【話語】鄭明析 牧師
【本文】馬太福音26章41節     總要警醒禱告, 免得入了迷惑。你們心靈固然願意, 肉體卻軟弱了。

[摘錄內容]

。不論是＜生命＞、＜物品＞、＜動物＞或＜植物＞都一樣, 因為憑靠本身的力量無法做到, 所以為了使其存在而給予幫助, 這就是管理。
 。＜管理＞就是由「可以做到的人」來幫忙他人做到他憑靠「自己的力量」無法做到的事, 使他存在。

。＜管理＞是「生命」、是「第二次生命創造」、是「再創造」。 

[連結全文＆線上聆聽]

 

 

[多做一點]智慧型教室研習

         哭哭～雖然梅花國小沒有得到新竹縣智慧型教室的申請，但是本週主日禮拜提到：「要多做才會看得出來、才會興起神蹟，也才會解決問題」，並且也認同台灣三星文總所說：「孩子是台灣的未來」，所以今天還是搭了2小時的車來臺北學習數位教育的發展。

        首先教育部司長楊鎮華先生，提到少子化問題而需要2倍的工作力，因此就需要數位學習。提到想法上以企業家精神：評估、投資、回收，資源上使用雲端、行動載具、社群媒體、大數據。

        學校的價值就是提升學生的價值，司長提到老師要成為模範，也要不斷地更新。其中有趣的照片(法國攝影師)，這真的是老師常常做的肢勢，我也常問其他老師，老師走路只能把手放後面嗎？

        接下來誠致教育基金會(均一平台講座)，提到雖然台灣pissa台灣表現不錯，但是落差很大(好的很好，不好的就很不好)。其中均一平台可以詳細地記錄學生的學習概念，但是教師必須要學習分析數據及評估，進而可以找出學生的迷思概念。此套系統當然與教育部補救教學評量系統不能做比較，感覺起來補救教學評量系統比較是從對錯找到學生的迷思觀念，但是均一則是透過學習過程去找到迷思概念，我想這樣可能會比較準喔！

        會議一直快到5點結束，很感謝 神！看到很多對於教學想更新的學校和老師，讓我都覺得要加油！然而想到數位學習真的要去做，去做一個就會得一個，去做十個就會得到十個，未來教學現場就看這些老師們啦～Fighting!!

透過萬物學習天的語言

[箴言]

人相通要透過語言，要怎麼跟天相通？就是要學習天的語言。

天的語言是什麼？神是透過萬物來說話的。

上星期去宜蘭，透過眼睛 神讓我看見很多，相信有很多想跟我說的部份，但是相機只能紀錄一點。最近很喜歡，光芒透出的景色，總是讓我能再次感受到天的愛及力量，而能再次面對眼前碰到的問題。

干預型與支持型寵愛的不同

        這一期中【教育反思】我們有寵壞下一代嗎？作者顏擇雅提到這是人性，我們只會拿下一代跟自己比，卻不會拿自己去跟上一代比。再來寵愛是一種心意，多寡是很難比較。文章中，提到「干預型寵愛」與「支持型寵愛」兩個名詞，而干預型寵愛會造成孩子失去自主能力，相反支持型寵愛則會給予犯錯的空間，這讓我思考了一陣子。

      思考爸媽對於我的寵愛到底是那一種，好像在我真正了解父母之前，我都覺得他們是干預型吧！總是嘮嘮叨叨而限制我的創造空間。後來到教會學習信仰，因為聖經有時 神就如以父母親的角度來看人，慢慢地去思考父母親的角度和心情。雖然現在還無法真正體會父母親的愛到底是哪裡產生，但現在我想父母對我是支持型寵愛吧！例如：國小時，我愛打棒球，老爸就親手削了一根木棒給我喔！(XD 那棒子已經不見了)。國中時，雖然心裡期待我可以讀新竹高中，但我讀書懶懶～他們就只能不斷等待，或用反激法叫我讀家附近的高中就好。退伍時，也不找工作只跟他們說：「有些事現在不做，將來會後悔」，他們就讓我去環島了。果然父母親還是很疼最小的孩子，ㄎㄎ～

       神對於人又是怎樣的愛呢？你覺的是怎樣的愛呢？也許可看看下面影片和箴言可以，讓你再次思考看看。